IPPJ de Fraipont

Le site de l’IPPJ de Fraipont regroupe un ensemble de constructions disparates à la lisière des coteaux boisés. Les unités d’hébergements, les espaces dédiés à la formation, les lieux d’activités sportives et d’échanges sociaux y constituent le réceptacle d’un parcours éducatif précisément orchestré. Le projet pour la restructuration du site entend valoriser le potentiel paysager du lieu comme vecteur d’un cadre de vie qualitatif et support de ce processus éducatif.

Notre proposition s’appuie sur une lecture attentive du « déjà  là » pour en révéler les éléments à renforcer par le projet, à l’instar du patrimoine végétal et du château identifiés comme qualités intrinsèques du lieu. Les constructions préfabriquées éparses qui encombraient autrefois le cœur du site sont substituées par une vaste prairie à laquelle se greffent les lieux de vies partagés par les jeunes et les membres du personnel. Le projet restitue ainsi la qualité biologique de la clairière initiale désormais traversée par les cheminements quotidiens des résidents. Quatre nouveaux pavillons d’hébergements, un bâtiment de formation et une salle de sports rayonnent autour de ce vide fédérateur.

Avec le château existant, ils forment un ensemble volontairement non hiérarchisé d’entités fonctionnelles. Les gabarits des nouveaux bâtiments tirent parti de la topographie pour se soustraire à toute position dominante et favoriser une horizontalité d’ensemble qui reconsidère le rapport à l’autorité. 

Les reliefs aplanis laissés par la démolition des bâtiments servent à la pratique du sport et des loisirs. Le bâtiment d’origine intègre l’administration, la cuisine et les salles à manger des jeunes. Il est délibérément occupé par toutes et tous, les pièces les plus belles sont dédiées au repas des résidents. Implantés au cœur du sous-bois, les bâtiments d’hébergement sont ponctués d’un séjour collectif dont la volumétrie identifiable dialogue avec le grand vide central.

Le projet est conçu avant tout dans sa dimension paysagère afin de favoriser son inscription respectueuse dans le territoire. L’implantation des volumes et la définition des espaces ouverts est étudiée en vue de favoriser l’articulation avec le quartier résidentiel qui permet de tisser la continuité du maillage végétal et des écosystèmes. En outre, la composition paysagère et architecturale participe positivement au trajet éducatif. Qu’il s’agisse de l’éclatement des fonctions, de la définition d’atmosphères spécifiques aux différentes activités ou de la multiplication des parcours piétons, les dispositifs spatiaux mis en place visent à inciter des repères spatio-temporels clairs dans le quotidien des jeunes.

Par sa programmation, le projet convoque des valeurs sociales évidentes qu’il incarne dans une réponse spatiale et paysagère à la fois ouverte et cohésive. Il concilie les impératifs sécuritaires et éducatifs à la mise en place d’un environnement stimulant pour les résidents. 

La proposition s’accompagne de l’intervention artistique de Françoise Schein qui s’approprie les plaies issues des démolitions des annexes du châteaux pour y apposer une fresque participative. L’œuvre résultante est avant tout un processus collectif au cours duquel la participation des jeunes a constitué un moment d’expression et de cheminement intérieur.

Outre les hautes performances thermiques des bâtiments, le projet paysager fait intervenir les espaces ouverts dans la gestion de l’eau et de la biodiversité. Le respect et la valorisation des qualités naturelles en présence, la perméabilité des sols, la mise en place de noues et le programme de plantation participent d’une revitalisation écologique globale du site.

Marché : Marché public / concours / lauréat
Stabilité : BEL
Techniques spéciales : BEL
Paysagiste : auteur de projet AM / Pigeon Ochej Paysage
Plasticienne : Françoise Schein
Signalétique : EO Design
Photographe : © Alain Janssens, Maud Faivre

Publication / presse :

Façon de voir / RTBF Auvio : https://auvio.rtbf.be/media/facons-de-voir-facons-de-voir-3359135

https://www.inscrire.com/projet/lifes/

Par Ouï-dire / RTBF Auvio 

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